‘采集’课业周

下个星期就回家乡3个星期了。高兴吗？喜忧参半。

因为，在这个短短的三个星期呢，我们必须在第一和第三个星期到学校向老师学习如何教书，而且，不只是观察讨教而已，还要做报告，报告还必须符合讲师的要求，而做报告之前，我们必须先列出各个技能的细节，看看老师是否有做到，如果有，怎样做，如果没有，为何。。。

现在离下个星期一只剩下短短的4天，课业已经多到无法应付了，还哪有时间列出这些细节？

而且，这个星期，根本不像在上课，而是收集课业，这个讲师有一个，那个讲师有一个；这个要四个人一组，那个要五个人一组；这个要不要分组，讲师让我们自行决定。结果就出现混乱的情况，有些人搞不清楚自己在这个科目，是属于哪个组，一说到要开会讨论功课，一定会出现：“咦，这个assignment，我是跟你们的咩？”“哦，这个是做什么的？几个人一组的？”所以最好在记录簿注明自己在什么是哪一国的。

刚刚算了，目前为止，我们共有9个课业在手，包括个人和组别的。如果加上音乐（PN ZETTY）、 OLAHRAGA 的buku log、PANDU PUTERI的file。。。我们这个假期，一点也不愉快～～～

还有那个PJK， 很久以前有分一张关于我们的FOLIO的，隔壁班已经做了，我们这班还没有动静，呀，就暂时忘记它吧～～～